{"id":14444,"date":"2016-11-22T23:26:34","date_gmt":"2016-11-22T21:26:34","guid":{"rendered":"http:\/\/ryttarutbildning.se\/?p=14444"},"modified":"2016-11-23T07:51:44","modified_gmt":"2016-11-23T05:51:44","slug":"olika-roller","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/?p=14444","title":{"rendered":"Olika roller"},"content":{"rendered":"

T\u00e4nkte skriva lite om hur jag ser p\u00e5 mina olika ”roller”. Det g\u00e4ller att kunna byta infallsvinkel beroende p\u00e5 om jag f\u00f6r stunden \u00e4r ridl\u00e4rare, tr\u00e4nare<\/strong> eller domare. <\/strong>Egentligen \u00e4r det ingen j\u00e4ttestor skillnad mellan att vara ridl\u00e4rare eller tr\u00e4nare, men det blir lite skillnad p\u00e5 hur<\/em> jag l\u00e4r ut. Egentligen har jag l\u00e4mnat ridl\u00e4rar-rollen lite bakom mig, d\u00e5 jag ser mig sj\u00e4lv mer som en ”tr\u00e4nare f\u00f6r sm\u00e5 grupper”. Ibland f\u00e5r jag dock bolla mellan att vara ridl\u00e4rare och tr\u00e4nare under samma lektion, beroende p\u00e5 vilken niv\u00e5 eleverna befinner sig p\u00e5.\u00a0Jag v\u00e4xlar ocks\u00e5 lite beroende p\u00e5 vilken typ av \u00f6vningar vi g\u00f6r.<\/p>\n

Som ridl\u00e4rare s\u00e4tter jag upp mer konkreta \u00f6vningar, ”styr” eleverna mer, och har kanske mer grundliga genomg\u00e5ngar.\u00a0Som tr\u00e4nare l\u00e4mnar jag mer frihet f\u00f6r eleven att rida sj\u00e4lvst\u00e4ndigt och ta mer egna initiativ. Det \u00e4r inte alls s\u00e4kert att tr\u00e4nar-rollen alltid riktar sig mot elever med egen h\u00e4st, det kan lika bra vara p\u00e5 mina h\u00e4star! Personligen f\u00f6redrar jag det sistn\u00e4mnda, f\u00f6r det \u00e4r mer utmanande och kreativt och jag l\u00e4r mig nya saker av det, \u00e4ven fr\u00e5n marken. Att jobba som ”riktig” ridl\u00e4rare med stora grupper igen k\u00e4nns faktiskt helt uteslutet. Tror jag skulle k\u00e4nna mig oerh\u00f6rt begr\u00e4nsad och bli frustrerad av det.<\/p>\n

Att vara domare \u00e4r ganska ovant n\u00e4r man \u00e4r van att vara instrukt\u00f6r. Pl\u00f6tsligt ska man st\u00e4lla sig ”vid sidan av”, bara bed\u00f6ma det som \u00e4r f\u00f6r stunden s\u00e5 objektivt som m\u00f6jligt, och helst ur ett positivt perspektiv. Kommentarerna ska spegla det jag ser ”h\u00e4r och nu” – inte ge feedback kring hur<\/em> det ska bli b\u00e4ttre.\u00a0Som instrukt\u00f6r \u00e4r jag petig och vill hela tiden f\u00f6rb\u00e4ttra saker och detaljer – t.ex. f\u00f6r att mina elever ska kunna h\u00e4vda sig b\u00e4ttre p\u00e5 t\u00e4vling. Men som domare b\u00f6r man se det positiva, \u00e4ven om man ska kommentera bristerna. Det \u00e4r j\u00e4ttel\u00e4tt att bli f\u00f6r petig och negativ, eftersom det \u00e4r l\u00e4ttare att se vad man skulle vilja f\u00f6rb\u00e4ttra om man ist\u00e4llet stod och h\u00f6ll en lektion! (Hoppas ni f\u00f6rst\u00e5r hur jag menar.) P\u00e5 ett s\u00e4tt \u00e4r det dock ganska sk\u00f6nt att d\u00f6ma, bara konstatera det man ser utan att beh\u00f6va g\u00f6ra en analys och vara probleml\u00f6sare… Jag \u00e4r dock \u00f6vertygad om att en mix av dessa ”roller” \u00e4r en styrka, och jag har stor nytta av att vara domare n\u00e4r jag ska hj\u00e4lpa mina elever (och n\u00e4r jag t\u00e4vlar sj\u00e4lv).
\nKan ocks\u00e5 konstatera att det \u00e4r vansinnigt sv\u00e5rt att l\u00e4ra ut ridning!
\n\"dsc_1389\"<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00e4nkte skriva lite om hur jag ser p\u00e5 mina olika ”roller”. Det g\u00e4ller att kunna byta infallsvinkel beroende p\u00e5 om jag f\u00f6r stunden \u00e4r ridl\u00e4rare, tr\u00e4nare eller domare. Egentligen \u00e4r det ingen j\u00e4ttestor skillnad mellan att vara ridl\u00e4rare eller tr\u00e4nare, men det blir lite skillnad p\u00e5 hur jag l\u00e4r ut. Egentligen har jag l\u00e4mnat ridl\u00e4rar-rollen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[14,5],"tags":[],"class_list":["post-14444","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-asikter-och-tankar","category-traning-och-tavling"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14444","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14444"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/14444\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14444"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=14444"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ryttarutbildning.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=14444"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}